Durante el curso 25-26, el programa Weko ha trabajado con más de 150 alumnos de sexto de primaria de diferentes centros educativos con el objetivo de promover una relación más saludable, crítica y responsable con las tecnologías digitales. Mediante actividades participativas y espacios de reflexión, el alumnado ha profundizado en cuestiones como la autoestima, las relaciones personales, la privacidad digital y el uso de la inteligencia artificial.

La evaluación realizada a través de las encuestas de inicio y final de curso muestra una evolución positiva en diversos indicadores relacionados con el bienestar digital y la competencia mediática.

Más conciencia sobre la autoestima y las relaciones personales

Uno de los ejes centrales del programa es ayudar a los niños y niñas a desarrollar una autoestima sólida e independiente de la validación externa. Los datos indican que al final de curso el 77,4% del alumnado afirma totalmente que la autoestima es la valoración que cada uno hace de sí mismo, una cifra que se mantiene en niveles muy elevados respecto al inicio del programa (76%).

Al mismo tiempo, aumenta la conciencia crítica sobre la influencia de la opinión de los demás. El porcentaje de alumnos que se muestran en desacuerdo con la afirmación “la autoestima depende de cómo me valoran los demás” pasa del 49,6% al inicio de curso al 53,3% al final, consolidando una visión más saludable de la propia identidad.

Los datos también muestran una fuerte interiorización de las relaciones positivas: cerca del 77% del alumnado afirma totalmente que las amistades han de aceptarlos y quererlos tal y como son, un indicador que se mantiene estable y muy elevado durante todo el curso.

Mejora significativa en la protección de la privacidad digital

El ámbito donde se registra una evolución más clara es la reflexión sobre la información que se comparte en Internet. Al inicio del curso, sólo el 48% de los participantes afirmaba que siempre piensa si está dando demasiada información antes de publicar contenidos en las redes sociales. Al final del programa esta cifra se eleva hasta el 62%, hecho que representa un incremento de 14 puntos.

Este resultado sugiere una mayor conciencia sobre la importancia de proteger la información personal y gestionar de manera responsable la identidad digital. Paralelamente, la mayoría de los participantes declara mantener perfiles privados y evitar compartir datos sensibles como la dirección, el teléfono o información comprometida.

Inteligencia artificial: una mirada más crítica

Como novedad de esta edición, el proyecto ha incorporado por primera vez la temática de la inteligencia artificial, una cuestión de actualidad la cual tiene el objetivo de promover una comprensión crítica de sus usos, oportunidades y riesgos en el entorno digital actual.

Los datos muestran que estas herramientas tienen una presencia cada vez más grande en la vida cotidiana de los participantes. Mientras que al inicio de curso el 58,4% del alumnado había utilizado alguna vez herramientas como ChatGPT, al final del programa esta cifra llega al 82%, un incremento de más de 23 puntos.

También aumenta el uso más frecuente de estas tecnologías. El porcentaje de alumnos que afirman utilizar ChatGPT de manera habitual o como soporte puntual para tareas escolares pasa del 20,8% a inicios del curso a 34,2% al final.

Ante esta realidad, el programa ha puesto el acento no sólo en las oportunidades que ofrece la IA para el aprendizaje, sino también en la necesidad de hacer un uso responsable. Las actividades desarrolladas han contribuido a fomentar una actitud más crítica ante estas tecnologías, incidiendo en la importancia de contrastar la información que generan, proteger los datos personales y comprender las limitaciones de los sistemas de inteligencia artificial.

Los resultados muestran que el alumnado reconoce cada vez más tanto el potencial como los riesgos asociados a estas herramientas, convirtiendo la inteligencia artificial en uno de los ámbitos donde el programa ha tenido una incidencia más relevante durante el curso.

Una valoración muy positiva del proyecto

La satisfacción global con el programa ha sido especialmente positiva y elevada. La puntuación media otorgada por los participantes en el proyecto Weko es de 8,3 sobre 10, mientras que la predisposición a recomendarlo a otras escuelas llega al 8,4 sobre 10.

Estos datos reflejan una buena acogida del programa por parte del alumnado y refuerzan la percepción que los contenidos trabajados conectan con sus experiencias digitales cotidianas.

La Ciberfest se consolida como el momento más bien valorado del curso

El encuentro final del proyecto, celebrado en el Museo de la Ciencia CosmoCaixa, sigue siendo una de las actividades más valoradas por los participantes. La puntuación media sobre la posibilidad de repetir la Ciberfest en futuras ocasiones llega al 8,9 sobre 10.

Entre los aspectos más destacados por los alumnos aparecen las actividades interactivas, los retos, el escape room, las dinámicas participativas, los premios y la posibilidad de compartir experiencias con estudiantes de otros centros. La jornada se consolida así como un espacio de aprendizaje y celebración que refuerza los contenidos trabajados durante todo el curso.

Educar para una ciudadanía digital responsable

Los resultados del curso 25-26 evidencian que la educación mediática y digital es una herramienta clave para ayudar a los niños y niñas a desarrollarse en un entorno cada vez más tecnológico. Los datos muestran avances especialmente significativos en la reflexión sobre la privacidad digital, la construcción de la autoestima y el uso crítico de la inteligencia artificial.

En un contexto donde las pantallas, las redes sociales y las nuevas tecnologías forman parte del día a día de los más jóvenes, iniciativas como Weko contribuyen a proporcionarles las herramientas necesarias para tomar decisiones más informadas, seguras y responsables. Los resultados obtenidos este curso confirman que ofrecer espacios de reflexión adaptados a su realidad es una de las mejores maneras de acompañarlos en la construcción de su ciudadanía digital.

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